Como no hay dos sin tres, aquí os dejamos el tercer vídeo subtitulado de la semana. Una preciosa canción de Quique González inspirada en el poema homónimo de Luis García Montero. El vídeo corresponde a una actuación del cantante en directo y resulta interesante para presentar aunque + presente de subjuntivo. Lo hemos subtitulado para usarlo en un B1.

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El Equipo de profesores parece ponerse de acuerdo esta semana para presentar sus trabajos y proyectos de clase, así que aquí tenéis un nuevo videoclip subtitulado. En esta ocasión se trata del dúo de Manuel Carrasco y Malú Que nadie. Un tema que vamos a usar para trabajar con el Presente de Subjuntivo en un B1. 

La canción además, podría propiciar un debate interesante, ya que la letra nos habla de la tragedia de una mujer maltratada.

Aquí tenéis el vídeo.

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Aunque seguimos sin encontrar la mochila perdida (podcast aquí), parece que ya hemos comprendido cómo usar los pronombres de complemento directo e indirecto. Sin embargo, nos ha gustado tanto que hemos terminado por sustituir todo… absolutamente todo por pronombres.

Como ejemplo de ello, aquí tenéis la letra de Ernesto (si seguís el enlace podréis escucharla en la página de Los 40 principales), una canción de Los Nikis… sí, Los Nikis, uno de los grupos ochenteros más orginales.

La idea que os proponemos es que presentemos el primero de los textos a los estudiantes y que imaginen con qué sustantivos pueden completar la letra de la canción. Antes de hacerlo podríamos comentar en plenaria algunas ideas y recordar, por ejemplo, que el pronombre “lo” sirve también para ustituir toda una información o pensamiento, por lo que podrían escribir una frase completa allí donde apareciese.

Después los estudiantes escucharían la canción y podrían comparar su versión con la original. María también nos facilita la letra, por si queremos facilitársela a los estudiantes.

Todo ello podría trabajarse a partir de un A2.

FICHA (pdf)

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Parte del Equipo de profesores llevaba un tiempo solicitando el subtitulado de este tema de Joaquín Sabina, así que finalmente aquí está.

Solemos usarlo para corregir un “rellena huecos” con la letra de la canción en el que los estudiantes deben colocar verbos en Presente de Subjuntivo. Esto pueden hacerlo de dos formas distintas, que también pueden complementarse: podríamos darles la letra con los espacios en blanco y que, bien por parejas bien en plenaria, los estudiantes trataran de completar las frases según creyesen oportuno; o podríamos, simplemente, escuchar la canción y pedir a los estudiantes que según oyeran los verbos los colocaran en el espacio en blanco correspondiente.

En cualquier caso, una vez la letra haya sido completada, se verá el videoclip subtitulado para proceder a la corrección del texto.

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Aunque normalmente trabajemos las temporales con el vídeo/canción Esta noche de 091 que subtitulara Pablo hace unas fechas (ver aquí),  algunos profesores demandaban que también se subtitulara el tema Resistiré, del Dúo Dinámico. Y para hacerlo de otra forma aquí os lo dejamos, pero con espacios en cada uno de los verbos que aparecen en presente de subjuntivo tras “cuando”. Muchos recordaréis que la película de Pedro Almodóvar Átame finalizaba precisamente con los protagonistas escuchando y entonando este tema. Si tenéis la película quizás querráis explotarlo, hay múltiples maneras, pero Isabel Pérez Cano tiene en Elenet  una actividad para un A2.

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Hola de nuevo. Después de colgar esta mañana el vídeo de Los Planetas, ahora queremos sorprenderos con éste de 091, sólo apto para nostálgicos, con el que podéis presentar, más aún, reforzar, el uso del cuando + subjuntivo. ¡Que aproveche!

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FICHA (pdf)

Os presentamos un estupendo vídeo de Fangoria para trabajar en clase el contraste de pasados (indefinido-imperfecto) y de camino hablar un poco sobre las relaciones de pareja. ¡Que os aproveche!

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Y si queréis un modelo de explotación, Víctor Benítez Canfranc nos presenta uno en DidactiRed (aquí).

Tal y como comentábamos en el post anterior con la canción de Calamaro, supongo que muchos habréis usado alguna vez en clase esta espectacular canción de Silvio Rodríguez. Es otra de las canciones favoritas del Equipo de Profesores de Giralda Center, no sólo por su evidente explotación como presentación de las expresiones de deseo con “ojalá”, sino por su valor poético.

Encontramos en Youtube un montaje con la canción, así que lo hemos subtitulado.

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Y si queréis una explotación, podéis ver una de Álex García Pinar, en MarcoELE.

Seguramente alguno (o muchos) de vosotros habrá usado esta canción de Andrés Calamaro para presentar o apoyar un trabajo con el Imperativo Negativo; y algunos también conoceréis la acividad de Teresa Alonso Cortés y Luis Yanguas Santos en MarcoELE. Bien, pues entre los profesores del equipo de Giralda Center hay también alguno que suele usar la canción con ese fin, así que aquí está el vídeo subtitulado.

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