Hace ya tiempo que subtitulamos este vídeo del tema de Chambao Papeles mojados, y quizás alguno lo haya visto en alguna de nuestras páginas en Overstream. Sin embargo no lo habíamos publicado oficialmente por aquí. Lo hacemos ahora, aprovechando su inclusión en una unidad didáctica para el nivel C1-C2 sobre inmigración e interculturalidad.

Os recordamos que nuestros alumnos viven en inmersión y este tema no les suena tan ajeno. Resulta especialmente interesante comparar esa inmigración sufrida e “ilegal” con la que ellos aportan como “extraños” en nuestro país. Quienes hayáis trabajado alguna vez en el mismo contexto de inmersión, sabréis a qué nos referimos. Una clase enriquecedora para los integrantes del Equipo de profesores que ya han tenido la oportunidad de llevarla al aula.

El vídeo en sí nos sirve como introducción al tema o contextualización.

Aquí lo tenéis.

Aunque son muchas las recetas de gazpacho que pueblan la red, nosotros hemos elegido ésta para acompañar una clase con las recetas de cocina. En él aparecen formas de futuro simple imperativo, algunas estructuras temporales… Quizás por la claridad de sus instrucciones y por los ingredientes que usa, que (salvo el pan de molde ¿?) creemos que son los más clásicos y tradicionales.

Para quienes quieran experimentar algo más con esta típica receta andaluza, comentar que en la red también podemos encontrar “gazpachos” de fresa, sandía…

Aquí tenéis el gazpacho que nos preparan en Cocina y Recetas.

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Con un par de semanas de antelación, así que con tiempo para desarollar más las ideas que hay en la cabeza, hemos subtitulado este monólogo que Andreu Buenafuente dedicó el año pasado al día de San Valentín. La idea es trabajarlo a partir de un B2 en vísperas de esa fecha, incluso añadirlo al podcast que ya tenemos por aquí.

Esperamos que os guste y sea de tanta utilidad como a nosotros.

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FICHA DE POSIBLE EXPLOTACIÓN

Compartimos en esta ocasión un vídeo difundido en diversos ámbitos de la red y que presenta bárbaramente la comunicación gestual que tanto nos caracteriza.

Lo hemos trabajado en clase como un vacío de información, de ahí que lo hayamos incorporado al subtitulado del vídeo.

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FICHA DE POSIBLE EXPLOTACIÓN

Os presentamos una intresante actividad para trabajar el uso del estilo indirecto en un nivel C1. Para ello, tomamos como excusa los canis y os proponemos trabajar con un videoclip de Camela y un fragmento de Yo soy la Juani, de Bigas Luna.

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FICHA (pdf)

Hola ,

un vídeo diferente, esta vez de la mano de FrikiTV, un videoblog que sigo habitualmente. El tema, Copyright vs Copyleft, lo trabajamos a partir del nivel B2, aunque podría adaptarse y servir también para B1. Creo que la gran ventaja para trabajar con este vídeo es que nos ayuda a introducir léxico tecnológico o relacionado con la tecnología desde una visión humorística. Aprendizaje de vocabulario, conceptos 2.0, sentido del humor, realidad española e incluso referencias cinematográficas hacen que este material pueda ser trabajado con diferentes objetivos y perspecivas. Os adjuntamos la transcripción.

TRANSCRIPCIÓN (pdf)

Un saludo,

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