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Archive for the ‘B1’ Category
Tablones con Lino-it
Dos ejemplos de uso de otra herramienta 2.0 que venimos usando. A partir de dos explotaciones diferentes obtenemos un resultado común: un tablón lleno de post-it; y en ambos casos con dos continuaciones diferentes. Del out-put al in-put y vuelta a empezar.
El primero, surge en un A2/B1 después de trabajar con Imperativo. Los otros dos tablones surgen en un B2 al trabajar con estructuras sustantivas.
PODCAST OUTPUT: Publicidad de Sevilla
La semana pasada estuvimos trabajando con un Instituto Turístico de Italia, por lo que todo el material que usamos en clase estaba enfocado a ese mundo del turismo.
Aquí os traemos parte del resultado de una de las tareas que realizamos, que tuvo como final la grabación de una cuña de radio en la que publicitar la ciudad de Sevilla. Antes, los estudiantes habían conocido algo más sobre diferentes costumbres, fiestas y gastronomía española, realizando unos collage a modo de carteles para cada una de las fiestas locales que pudieron ver. Además, es emismo día, nos había visitado un representante del Consorcio de Turismo de la ciudad que nos mostró uno de los vídeos de promoción turística, con el lema “Apueste por Sevilla“.
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VÍDEOS SUBTITULADOS: “SUPERHÉROES”
Hace más de un año que el Equipo de profesores trabaja con dos unidades didácticas basadas en los superhéroes, ambas diseñadas por Rosa. Una de nivel C1, entorno a los conectores concesivos; y otra, de nivel A2/B1, adpatada a esos niveles para trabajar con los verbos de cambio.
La unidad original, la de nivel C1, no contaba con ningún vídeo en su desarrollo, sin embargo, casi desde el principio, pensamos que podríamos incorporar alguno. A Pablo se le ocurrió probar con alguno de los vídeos que Faemino y Cansado tenían sobre el tema, y antes de verano María los llevó al aula para probar qué tal encajaba todo.
El resultado ha sido muy positivo, así que aquí os dejamos los dos vídeos que hemos estado usando, a los que en próximas fechas añadiremos una breve ficha de explotación.
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VÍDEO SUBTITULADO: Gazpacho
Aunque son muchas las recetas de gazpacho que pueblan la red, nosotros hemos elegido ésta para acompañar una clase con las recetas de cocina. En él aparecen formas de futuro simple imperativo, algunas estructuras temporales… Quizás por la claridad de sus instrucciones y por los ingredientes que usa, que (salvo el pan de molde ¿?) creemos que son los más clásicos y tradicionales.
Para quienes quieran experimentar algo más con esta típica receta andaluza, comentar que en la red también podemos encontrar “gazpachos” de fresa, sandía…
Aquí tenéis el gazpacho que nos preparan en Cocina y Recetas.
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VIDEOCLIP: Aunque tú no sepas, Los Secretos
Como no hay dos sin tres, aquí os dejamos el tercer vídeo subtitulado de la semana. Una preciosa canción de Enrique Urquijo/Los Secretos inspirada en el poema homónimo de Luis García Montero. La versión del vídeo es de Quique González y la canción en sí resulta interesante para presentar aunque + presente de subjuntivo. Lo hemos subtitulado para usarlo en un B1.
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VIDEOCLIP: Que nadie, Manuel Carrasco y Malú
El Equipo de profesores parece ponerse de acuerdo esta semana para presentar sus trabajos y proyectos de clase, así que aquí tenéis un nuevo videoclip subtitulado. En esta ocasión se trata del dúo de Manuel Carrasco y Malú Que nadie. Un tema que vamos a usar para trabajar con el Presente de Subjuntivo en un B1.
La canción además, podría propiciar un debate interesante, ya que la letra nos habla de la tragedia de una mujer maltratada.
Aquí tenéis el vídeo.
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VIDEOCLIP: El talismán, Rosana
Un nuevo vídeo subtitulado, aunque nada nuevo realmente, ya que estamos hablando de una canción que fue un éxito en 1996 y que lanzó a su autora, Rosana, al éxito.
Como es un tema que el Equipo de Profesores ha usado con frecuencia desde hace bastante nos hemos decidido, como con otros, a subtitular el vídeo para apoyar visualmente nuestro trabajo.
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CANCIÓN: Ernesto, Los Nikis
Aunque seguimos sin encontrar la mochila perdida (podcast aquí), parece que ya hemos comprendido cómo usar los pronombres de complemento directo e indirecto. Sin embargo, nos ha gustado tanto que hemos terminado por sustituir todo… absolutamente todo por pronombres.
Como ejemplo de ello, aquí tenéis la letra de Ernesto (si seguís el enlace podréis escucharla en la página de Los 40 principales), una canción de Los Nikis… sí, Los Nikis, uno de los grupos ochenteros más orginales.
La idea que os proponemos es que presentemos el primero de los textos a los estudiantes y que imaginen con qué sustantivos pueden completar la letra de la canción. Antes de hacerlo podríamos comentar en plenaria algunas ideas y recordar, por ejemplo, que el pronombre “lo” sirve también para ustituir toda una información o pensamiento, por lo que podrían escribir una frase completa allí donde apareciese.
Después los estudiantes escucharían la canción y podrían comparar su versión con la original. María también nos facilita la letra, por si queremos facilitársela a los estudiantes.
Todo ello podría trabajarse a partir de un A2.
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VIDEOCLIP: Esta noche contigo, Joaquín Sabina
Parte del Equipo de profesores llevaba un tiempo solicitando el subtitulado de este tema de Joaquín Sabina, así que finalmente aquí está.
Solemos usarlo para corregir un “rellena huecos” con la letra de la canción en el que los estudiantes deben colocar verbos en Presente de Subjuntivo. Esto pueden hacerlo de dos formas distintas, que también pueden complementarse: podríamos darles la letra con los espacios en blanco y que, bien por parejas bien en plenaria, los estudiantes trataran de completar las frases según creyesen oportuno; o podríamos, simplemente, escuchar la canción y pedir a los estudiantes que según oyeran los verbos los colocaran en el espacio en blanco correspondiente.
En cualquier caso, una vez la letra haya sido completada, se verá el videoclip subtitulado para proceder a la corrección del texto.
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VIDEOCLIP: Resistiré, Dúo Dinámico
Aunque normalmente trabajemos las temporales con el vídeo/canción Esta noche de 091 que subtitulara Pablo hace unas fechas (ver aquí), algunos profesores demandaban que también se subtitulara el tema Resistiré, del Dúo Dinámico. Y para hacerlo de otra forma aquí os lo dejamos, pero con espacios en cada uno de los verbos que aparecen en presente de subjuntivo tras “cuando”. Muchos recordaréis que la película de Pedro Almodóvar Átame finalizaba precisamente con los protagonistas escuchando y entonando este tema. Si tenéis la película quizás querráis explotarlo, hay múltiples maneras, pero Isabel Pérez Cano tiene en Elenet una actividad para un A2.
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