Hace más de un año que el Equipo de profesores trabaja con dos unidades didácticas basadas en los superhéroes, ambas diseñadas por Rosa. Una de nivel C1, entorno a los conectores concesivos; y otra, de nivel A2/B1, adpatada a esos niveles para trabajar con los verbos de cambio.

La unidad original, la de nivel C1, no contaba con ningún vídeo en su desarrollo, sin embargo, casi desde el principio, pensamos que podríamos incorporar alguno. A Pablo se le ocurrió probar con alguno de los vídeos que Faemino y Cansado tenían sobre el tema, y antes de verano María los llevó al aula para probar qué tal encajaba todo.

El resultado ha sido muy positivo, así que aquí os dejamos los dos vídeos que hemos estado usando, a los que en próximas fechas añadiremos una breve ficha de explotación.

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Aunque son muchas las recetas de gazpacho que pueblan la red, nosotros hemos elegido ésta para acompañar una clase con las recetas de cocina. En él aparecen formas de futuro simple imperativo, algunas estructuras temporales… Quizás por la claridad de sus instrucciones y por los ingredientes que usa, que (salvo el pan de molde ¿?) creemos que son los más clásicos y tradicionales.

Para quienes quieran experimentar algo más con esta típica receta andaluza, comentar que en la red también podemos encontrar “gazpachos” de fresa, sandía…

Aquí tenéis el gazpacho que nos preparan en Cocina y Recetas.

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Como no hay dos sin tres, aquí os dejamos el tercer vídeo subtitulado de la semana. Una preciosa canción de Quique González inspirada en el poema homónimo de Luis García Montero. El vídeo corresponde a una actuación del cantante en directo y resulta interesante para presentar aunque + presente de subjuntivo. Lo hemos subtitulado para usarlo en un B1.

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El Equipo de profesores parece ponerse de acuerdo esta semana para presentar sus trabajos y proyectos de clase, así que aquí tenéis un nuevo videoclip subtitulado. En esta ocasión se trata del dúo de Manuel Carrasco y Malú Que nadie. Un tema que vamos a usar para trabajar con el Presente de Subjuntivo en un B1. 

La canción además, podría propiciar un debate interesante, ya que la letra nos habla de la tragedia de una mujer maltratada.

Aquí tenéis el vídeo.

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Un nuevo vídeo subtitulado, aunque nada nuevo realmente, ya que estamos hablando de una canción que fue un éxito en 1996 y que lanzó a su autora, Rosana, al éxito.

Como es un tema que el Equipo de Profesores ha usado con frecuencia desde hace bastante nos hemos decidido, como con otros, a subtitular el vídeo para apoyar visualmente nuestro trabajo.

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Aunque seguimos sin encontrar la mochila perdida (podcast aquí), parece que ya hemos comprendido cómo usar los pronombres de complemento directo e indirecto. Sin embargo, nos ha gustado tanto que hemos terminado por sustituir todo… absolutamente todo por pronombres.

Como ejemplo de ello, aquí tenéis la letra de Ernesto (si seguís el enlace podréis escucharla en la página de Los 40 principales), una canción de Los Nikis… sí, Los Nikis, uno de los grupos ochenteros más orginales.

La idea que os proponemos es que presentemos el primero de los textos a los estudiantes y que imaginen con qué sustantivos pueden completar la letra de la canción. Antes de hacerlo podríamos comentar en plenaria algunas ideas y recordar, por ejemplo, que el pronombre “lo” sirve también para ustituir toda una información o pensamiento, por lo que podrían escribir una frase completa allí donde apareciese.

Después los estudiantes escucharían la canción y podrían comparar su versión con la original. María también nos facilita la letra, por si queremos facilitársela a los estudiantes.

Todo ello podría trabajarse a partir de un A2.

FICHA (pdf)

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Parte del Equipo de profesores llevaba un tiempo solicitando el subtitulado de este tema de Joaquín Sabina, así que finalmente aquí está.

Solemos usarlo para corregir un “rellena huecos” con la letra de la canción en el que los estudiantes deben colocar verbos en Presente de Subjuntivo. Esto pueden hacerlo de dos formas distintas, que también pueden complementarse: podríamos darles la letra con los espacios en blanco y que, bien por parejas bien en plenaria, los estudiantes trataran de completar las frases según creyesen oportuno; o podríamos, simplemente, escuchar la canción y pedir a los estudiantes que según oyeran los verbos los colocaran en el espacio en blanco correspondiente.

En cualquier caso, una vez la letra haya sido completada, se verá el videoclip subtitulado para proceder a la corrección del texto.

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Aunque normalmente trabajemos las temporales con el vídeo/canción Esta noche de 091 que subtitulara Pablo hace unas fechas (ver aquí),  algunos profesores demandaban que también se subtitulara el tema Resistiré, del Dúo Dinámico. Y para hacerlo de otra forma aquí os lo dejamos, pero con espacios en cada uno de los verbos que aparecen en presente de subjuntivo tras “cuando”. Muchos recordaréis que la película de Pedro Almodóvar Átame finalizaba precisamente con los protagonistas escuchando y entonando este tema. Si tenéis la película quizás querráis explotarlo, hay múltiples maneras, pero Isabel Pérez Cano tiene en Elenet  una actividad para un A2.

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Hola ,

un vídeo diferente, esta vez de la mano de FrikiTV, un videoblog que sigo habitualmente. El tema, Copyright vs Copyleft, lo trabajamos a partir del nivel B2, aunque podría adaptarse y servir también para B1. Creo que la gran ventaja para trabajar con este vídeo es que nos ayuda a introducir léxico tecnológico o relacionado con la tecnología desde una visión humorística. Aprendizaje de vocabulario, conceptos 2.0, sentido del humor, realidad española e incluso referencias cinematográficas hacen que este material pueda ser trabajado con diferentes objetivos y perspecivas. Os adjuntamos la transcripción.

TRANSCRIPCIÓN (pdf)

Un saludo,

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Hola,

más allá de lo que conlleva una promo de este tipo en el aula, este tráiler-entrevista viene perfecto para reconstruir tanto historia como personajes, dando al estudiante la posibilidad de ir perfilando el argumento teniendo en cuenta lo que los actores piensan de sus personajes, el director de su película y dejando hablar a la película misma.

“Los girasoles ciegos”, de Jose Luis Cuerda (2008)

Un saludo.

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