Seguro que muchos profesores de español han llevado a sus aulas en alguna ocasión alguno de sus fragmentos, o han llegado a ver la película completa con sus estudiantes. Nuestro Equipo de Profesores ELE también, pero trabajamos últimamente con este fragmento que aquí os traemos, en el que aparecen el tabernero, el médico (algo borracho) y el grupo de estudiantes estadounidenses liderados por un genial Gabino Diego.

El vídeo se enmarca en una actividad sobre cine español. En la actividad original Rosa planteaba usar un fragmento de Los lunes al sol, pero Pablo suele usar éste para el mismo fin.

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Antes de irnos de vacaciones os dejamos un vídeo subtitulado para cuya explotación deberéis esperar, ya que María (a la que también le encanta el cortometraje) ha decidido dar forma consistente a la misma. Pero seguro que mientras tanto a más de uno se le ocurrirá alguna explotación, ya que el vídeo se presta para muchas y variadas.

El cortometraje es uno de los primeros trabajos de Tim Burton y se pudo ver hace años en algunas salas al mismo tiempo que se estrenaba alguna de sus películas.

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Centrándonos en su explotación os recomiendo la actividad de Celia Carracedo Manzaneda, publicada en TodoELE y en ELE!. Es magnífico para plantear una clase sobre hipótesis (cuántos cortometrajes nos facilitan estas tareas, ¿verdad?), o una clase de corrección centrándonos en el discurso de la protagonista.

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En esta ocasión uno dirigido por Álvaro Fernández Armero, e interpretado por Ariadna Gil y Coque Malla. La historia es sencilla y a los profesores nos ha parecido tremendamente real (a algunos más que a otros). Los “diálogos” o pensamientos de ambos protagonistas están llenos de modismos perfectamente contextualizados. También podrían explotarse las costumbres o usos sociales a la hora de presentarnos a alguien en diferentes situaciones. Y, por supuesto, cómo funciona acercarse a una persona y entablar una relación, las trabas sociales que nos imponemos, la vergüenza, lo políticamente correcto…

En fin, un cortometraje sin desperdicio y muy divertido, que fue galardonado con el Goya en 1993.

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más allá de lo que conlleva una promo de este tipo en el aula, este tráiler-entrevista viene perfecto para reconstruir tanto historia como personajes, dando al estudiante la posibilidad de ir perfilando el argumento teniendo en cuenta lo que los actores piensan de sus personajes, el director de su película y dejando hablar a la película misma.

“Los girasoles ciegos”, de Jose Luis Cuerda (2008)

Un saludo.

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Para trabajar el cortometraje en el aula ELE podéis recurrir a dos actividades: una publicada en el blog De cine y otra publicada en Todoele.

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La actividad hace uso de algunos fragmentos de la película El lado oscuro del corazón, del director Eliseo Subiela, inspirado en poemas de Oliverio Girondo y Mario Benedetti. Realmente sólo usa fragmentos y una ficha de trabajo, así como los textos de los poemas que aparecen en cada uno de los fragmentos.

FICHA (pdf)

Aquí tenéis los tres fragmentos, el primero de ellos sin subtítulos.

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El léxico corresponde a la actividad que realizamos la semana pasada en un C1-C2 sobre la crítica cinematográfica y que ya comenté en un post anterior.

Se me ocurrió presentarlo así tras comprobrar que las imágenes que había preparado para hacerlo no resultaban tan claras y poseían tanta calidad. Así, además, los estudiantes pueden acudir en parejas a los ordenadores del centro o acceder a través de sus portátiles.

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un nuevo vídeo subtitulado, “Piensa en mí” , recordando al Almodóvar de 1991 y a Luz Casal.

Saludos.

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