No podíamos dejar pasar este precioso vídeo y subtitularlo, mucho más teniendo en cuenta que encaja a la perfección con la actividad de pasados que trabajamos en los niveles B2/C1 a partir del texto de Gabriel García Márquez.

El vídeo original pertenece a la serie Imaginantes, una propuesta cultural de Televisa basada en spots animados que resaltan la capacidad de asombro que provoca la creatividad expresada en la literatura, el arte y la ciencia.

Sin más, aquí tenéis este tesoro.

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FICHA DE POSIBLE EXPLOTACIÓN

Hola,

más allá de lo que conlleva una promo de este tipo en el aula, este tráiler-entrevista viene perfecto para reconstruir tanto historia como personajes, dando al estudiante la posibilidad de ir perfilando el argumento teniendo en cuenta lo que los actores piensan de sus personajes, el director de su película y dejando hablar a la película misma.

“Los girasoles ciegos”, de Jose Luis Cuerda (2008)

Un saludo.

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También durante la jornada de formación interna de la semana pasada, se nos presentó la versión definitiva (o casi) de una actividad que se lleva pilotando desde hace varios meses.

La actividad hace uso de algunos fragmentos de la película El lado oscuro del corazón, del director Eliseo Subiela, inspirado en poemas de Oliverio Girondo y Mario Benedetti. Realmente sólo usa fragmentos y una ficha de trabajo, así como los textos de los poemas que aparecen en cada uno de los fragmentos.

FICHA (pdf)

Aquí tenéis los tres fragmentos, el primero de ellos sin subtítulos.

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Recientemente hemos tenido en la escuela un intercambio de ideas o propuestas de actividades, en el marco de nuestro programa de formación interna. En esa sesión cada uno de los integrantes del equipo docente presento la suya, como una entorno a la Generación del 27.

En esta última se trabaja un poema de Federico García Lorca, Romance de la luna, luna, usando la versión que Camarón de la Isla musicó en forma de tanguillo.        

Rastreando una vez más por Youtube hemos dado con un montaje fotográfico que acompaña a dicha versión, así que era casi una obligación subtitularlo. Así, la próxima vez que llevemos al aula esta propuesta, tendremos la posibilidad de llevarlo también.

La actividad original estaba planteada para un C1/2, pero es evidente que el vídeo puede verse en otro contexto y trabajarse en otros niveles.

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Con la actividad que proponemos a continuación pretendemos acercar al estudiante a la cultura española e hispanoamericana a través de la literatura. Para ello hemos seleccionado tres textos representativos que, además, aportan elementos puramente lingüísticos que pueden ser tratados específicamente en clase. Augusto Monterroso, Mario Benedetti y Gloria Fuertes son tres autores lo suficientemente respaldados por la calidad de sus obras para ser presentados en clase y que además nos acercan a las diferentes realidades históricas y culturales del pasado siglo de sus respectivos países. Ver actividad.

Rastreando en YouTube hemos encontrado este vídeo realizado sobre la canción del colombiano Lizardo Carvajal y que, ya que se basa en La oveja negra, podemos integrar con el texto de Monterroso.

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