El curso será dirigido en línea por Charo Trigos y tutorizado por Jose C. Quintano, del 3 de octubre al 6 de noviembre.

Una nueva y excitante aventura que compartir con todos.

Durante las dos semanas que ha durado el mismo, hemos tenido la oportunidad de alternar conceptos teóricos y prácticos sobre estas tecnologías de la información y la comunicación, que nos ofrecen tanto y tanto tienen por descubrir.

En cuanto a la parte más práctica, además de poder profundizar en el funcionamiento de algunas aplicaciones 2.0, Federico realizó algunas actividades a partir de las mismas, trabajo que os presentamos a continuación.

Empezamos con la edición de un audio extraído de un vídeo de Youtube, con una noticia de la 1 (la televisión pública) sobre el movimiento 15M. Se editó para adaptarlo a la explotación y se dejó como podéis escuchar más a continuación. También realizamos un audio desde cero, tal y como otros audios que podéis encontrar en TICELE, para trabajar estructuras habituales en las conversaciones telefónicas.

Aquí tenéis ambos audios:

Y aquí tenéis el material para trabajar con ellos: MATERIAL: 15M, MATERIAL: CONVERSACIONES TELEFÓNICAS

Por último, subtitulamos un vídeo (originalmente en Overstream, aunque hemos preferido trasladarlo como el resto de nuetsros vídeos a Universal Subtittles) y pensamos en su explotación con este resultado:

MATERIAL: A LAS 7h35 DE LA MAÑANA

No contentos con esto, realizamos dos tareas más para que los estudiantes produjeran un output de audio y otro de vídeo. La primera para realizar una telenovela radiofónica; y la segunda, para realizar una presentación de Sevilla a partir, o a través, de los cinco sentidos. Ambas las tenéis en los siguientes enlaces: MATERIAL OUTPUT AUDIO, MATERIAL OUTPUT VÍDEO.

Un gran resultado para dos semanas repletas de contenidos, con las que terminamos muy satisfechos.

Dos ejemplos de uso de otra herramienta 2.0 que venimos usando. A partir de dos explotaciones diferentes obtenemos un resultado común: un tablón lleno de post-it; y en ambos casos con dos continuaciones diferentes. Del out-put al in-put y vuelta a empezar.

El primero, surge en un A2/B1 después de trabajar con Imperativo. Los otros dos tablones surgen en un B2 al trabajar con estructuras sustantivas.

photo credit: ciccioetneo :: ON & OFF

A través de Íñigo Barreiro (@inigobarreiro) he conocido este magnífico vídeo de la editorial Random House Mondadori. Un vídeo sugerente para animar a la lectura y para jugar con las palabras.

Un saludo,

TICELE - Giralda Center Sevilla

En esta ocasión os traemos en 6 partes un trabajo titulado Estudiantes en Sevilla. El vídeo es resultado de una tarea planteada en tres sesiones con 6 estudiantes de nivel C1.

En la primera sesión, vimos fragmentos de vídeos de programas como Andaluces por el mundo o Españoles en el Mundo, referidos a sus ciudades o países de origen. El día anterior habíamos comprobado que existían esos vídeos y en casa debían haberlos visto, ya que en la clase sólo mostramos los fragmentos más significativos. Según íbamos viendo todo, se comentaba lo acertado o no de lo que se mostraba, lo sorprendente, etc. Cuando terminamos con los vídeos, pasamos a la elaboración de un guión. Los estudiantes fueron totalmente autónomos a la hora de desarrollar la estructura del “programa” que ellos iban a grabar. Así, decidieron dónde grabarían cada uno y de qué hablarían.

En la segunda sesión, nos dedicamos a realizar las grabaciones y, de vuelta al aula, pudimos ver los vídeos (aún sin montar en el orden correcto) para corregir los posibles errores entre todos.

La tercera sesión, más corta que las anteriores, la dedicamos a decidir qué subtítulos se iban a añadir y dónde.

Todos termimanos muy contentos con el trabajo y esperamos que sirva de aliciente para futuros “programas” de Estudiantes en Sevilla.

TICELE - Giralda Center Sevilla

La tarea se enmarcaba igualmente en el programa de formación y prácticas como profesora ELE de la Universidad de Sevilla, tutorizado en este caso por  Giralda Center.

Como en el caso de la actividad sobre los famosos, el grupo de estudiantes era hetorogéneo, tanto en lo que se refiere a su procedencia como en lo que se refiere a su nivel de lengua.

Los chicos dieron su visto bueno a la edición de sus pruebas, así que aquí tenéis el resultado.

TICELE - Giralda Center

La serie de vídeos es resultado de la actividad realizada por José Antonio Domínguez y tutorizada por nuestra escuela, Giralda Center, dentro de su programa de formación y prácticas como profesor ELE de la Universidad de Sevilla.

Es importante destacar que los estudiantes que participaron en la actividad, además de proceder de lugares diferentes, no tenían un nivel de  lengua homogéneo, lo que siempre puede dificultar la realización de cualquier tarea.

TICELE - Giralda Center

1) Antonio Banderas

Famosos: Antonio Banderas from Ticele on Vimeo.

2) Gabriel García Márquez

Famosos:Gabriel García Márquez from Ticele on Vimeo.

3) Penélope Cruz

Famosos: Penélope Cruz from Ticele on Vimeo.

4) Rafael Nadal

Famosos: Rafael Nadal from Ticele on Vimeo.