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Bienvenidos a TICELE

Blog de materiales de español lengua extranjera. TICELE es un proyecto de Giralda Center-Spanish House, escuela de idiomas en Sevilla y de Charo Trigos, directora del proyecto y editora.

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Explorar

PODCAST: ser y estar en el teatro…

20 febrero 2008 @ 17:52 publicado por TICELE

Un podcast para trabajar ser y estar más allá de un A1. Se ideó para trabajarlo en un B1 y así lo hacemos habitualmente; tiene todas las formas de presente y pretérito perfecto y el léxico no es especialmente fácil. Aun así, quizás pueda trabajarse en un A2. Adjuntamos la ficha con la transcripción del texto, así como un texto con espacios en blanco a completar por los estudiantes y tarjetas con las formas verbales.

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FICHA (pdf)

PODCAST: La lechera, temporales con "cuando"

18 febrero 2008 @ 13:36 publicado por TICELE

Adaptamos un cuento clásico, el de La lechera, para presentar las frases temporales con subjuntivo. En el texto también aparecen frases con indicativo, así como otras estructuras en las que es posible encontrar subjuntivo. Como siempre, facilitamos también la transcripción del texto.

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TRANSCRIPCIÓN (pdf)

VIDEOCLIP: La casa por el tejado, Fito y los Fitipaldis

17 febrero 2008 @ 21:59 publicado por TICELE

Ya está aquí el vídeo de Fito & Fitipaldis.

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Letra de la canción de Fito (en PDF) y os recomendamos las actividades de ELENET asociadas a la canción.

VIDEOCLIP: Para toda la vida, El sueño de Morfeo

16 febrero 2008 @ 11:15 publicado por TICELE

bubbleit_b.gif

Usando una nueva heramienta (Bubble it!) para insertar subtítulos en nuestros vídeos, os presentamos:  Para toda la vida, de El sueño de Morfeo.

http://giraldacenter.blogspot.com/2008/02/vdeo-subtitulado-para-toda-la-vida.html

Saludos.

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VIDEOCLIP: La de la mochila azul, Pedrito Fernández

15 febrero 2008 @ 11:59 publicado por TICELE

Vídeo de animación cuyo autor es uno de nuestros estudiantes, Young Kauri (nos ha dicho que pongamos su nombre artístico) con la canción “La de la mochila azul”, de Pedro Fernández.

Pablo suele usarla en un taller de canciones, tal y como se describe en la ficha adjunta.

Saludos.

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FICHA DE EXPLOTACIÓN y LETRA

PODCAST: texto para completar

12 febrero 2008 @ 12:32 publicado por TICELE

Un texto extraído de una de las obras de Eduard Estivill, algo adaptado, con el que trabajar vocabulario específico de la infancia… bueno, realmente de los bebés, y alguna otra cosa. Nosotros lo trabajamos en un C1, pero podría trabajarse también en un B2.

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 FICHA (pdf)

PODCAST: animaladas 2

@ 10:53 publicado por TICELE

Hace unas entradas os hablábamos de un oyes/dices con sonidos animales, para completar el trabajo del podcast  ”Animaladas“. Bien, pues aquí os lo facilitamos con su correspondiente corrección en audio.

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FICHA (pdf)

PODCAST: deseos con subjuntivo/San Valentín

11 febrero 2008 @ 13:38 publicado por TICELE

Un podcast aprovechable este próximo jueves, 14 de febrero, San Valentín.

En él, los reporteros de Giralda Center Ondas se han ido a la calle para tomar el pulso a los españoles en una cuestión tan crucial como el amor y la pareja.

Aunque lo solíamos trabajar en un B2, al tener sólo estructuras sustantivas y con presente de subjuntivo, podría llevarse a un B1 perfectamente.

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TRANSCRIPCIÓN (pdf)

PODCAST: imperativos gramaticalizados

8 febrero 2008 @ 17:50 publicado por TICELE

Sabemos que a veces resulta difícil explicar a los estudiantes que diferenia hay entre un “anda” y otro “anda”. Ni siquiera el contexto nos soluciona el problema en muchas ocasiones. Aquí os mostramos un nuevo podcast con el que presentar alguno de estos imperativos gramaticalizados y una ficha en la que incluimos un  ejercicio para relacionar imperativos y significados.

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FICHA (pdf)

PODCAST: verbos con doble construcción

6 febrero 2008 @ 11:48 publicado por TICELE

Este podcast lo llevamos al aula para introducir los verbos de doble construcción (indicativo/subjuntivo), en una conversación real y en un contexto muy oportuno.

La ficha que adjuntamos puede valer tanto como material de referencia para el profesor (transcripción), como para que los estudiantes la tengan después de una primera audición. En cualquier caso presenta los verbos que queremos trabajar destacados en negrita. Además propone un ejercicio de sustitución de dichos verbos por otros de similar significado.

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FICHA (pdf)