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Entradas con etiqueta ‘Giralda Blog’
CORTOMETRAJE: La suerte de la fea a la bonita no le importa
Hola,
un nuevo corto subtitulado, del director mexicano Fernando Eimbcke.
Una interesante película donde se mezcla temas como el culto a la belleza física, iconos estéticos, dietas, varitas Mágicas, la bulimia y el humor. Se nos ofrece una rica muestra de lengua del español mexicano, salpicado de coloquialismos. Seguro que le sacaremos partido.
Os adjuntamos la Ficha técnica del corto (Instituto Mexicano de Cinematografía) y la transcripción del Subtítulo directamente de Overstream.
También os adjuntamos una ficha con material para una posible explotación, con el que revisar las estructuras sustantivas y el uso de los modos en ellas.
Un saludo.
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VÍDEO SUBTITULADO: Ferrán Adrià por Muchachada Nui
Hola,
sabemos que muchos profesores sacan partido a los vídeos de Muchachada Nui; nosotros reconocemos que somos seguidores (especialmente de Celebrities y Enjuto Mojamuto) y aquí va el primer subtitulado. El humor manchego (de Albacete en concreto) de Muchachada Nui, surrealista y absurdo, se vuelve una magnífica herramienta para su uso en el aula.
Joaquín Reyes, creador y director de Muchachada Nui, se mete en la piel de un Ferran Adrià convencido de la genialidad de la “deconstrucción culinaria”. Espero que lo disfrutéis tanto como nosotros y nuestros alumnos. También os dejamos la reacción en vídeo del auténtico Ferrán Adrià.
Un saludo,
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VÍDEO SUBTITULADO: Nueva vida, Camera Café
Hola,
aquí tenéis una de las series más interesantes desde el punto de vista de las muestras de lengua, los personajes y los temas que trata. Camera Café, emitida por Tele 5, va por su quinta temporada. Confieso que este subtitulado de 6m:1s (149 líneas cronometradas) ha sido el que más quebraderos de cabeza nos ha dado; hemos necesitado 3 sesiones de trabajo pero creemos que el resultado ha valido la pena. Este subtitulado “huele” a multi-explotación; por nuestra parte os diremos que estamos preparando una especie de webquest o “tic-tarea” partiendo de este vídeo. Os adjuntamos la transcripción, tal y como son exportados, creemos que así podréis aprovechar mejor el texto.
Saludísimos.
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CANCIÓN: Ernesto, Los Nikis
Aunque seguimos sin encontrar la mochila perdida (podcast aquí), parece que ya hemos comprendido cómo usar los pronombres de complemento directo e indirecto. Sin embargo, nos ha gustado tanto que hemos terminado por sustituir todo… absolutamente todo por pronombres.
Como ejemplo de ello, aquí tenéis la letra de Ernesto (si seguís el enlace podréis escucharla en la página de Los 40 principales), una canción de Los Nikis… sí, Los Nikis, uno de los grupos ochenteros más orginales.
La idea que os proponemos es que presentemos el primero de los textos a los estudiantes y que imaginen con qué sustantivos pueden completar la letra de la canción. Antes de hacerlo podríamos comentar en plenaria algunas ideas y recordar, por ejemplo, que el pronombre “lo” sirve también para ustituir toda una información o pensamiento, por lo que podrían escribir una frase completa allí donde apareciese.
Después los estudiantes escucharían la canción y podrían comparar su versión con la original. María también nos facilita la letra, por si queremos facilitársela a los estudiantes.
Todo ello podría trabajarse a partir de un A2.
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VIDEOCLIP + VÍDEO SUBTITULADO: No te acerques a mí, Camela + Yo soy la Juani (fragmento)
Os presentamos una intresante actividad para trabajar el uso del estilo indirecto en un nivel C1. Para ello, tomamos como excusa los canis y os proponemos trabajar con un videoclip de Camela y un fragmento de Yo soy la Juani, de Bigas Luna.
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CHISTE: El eclipse, Eugenio
La semana pasada se nos ocurrió usar este famosísimo chiste del humorista Eugenio para trabajar con los estudiantes el estilo indirecto en un B2. Así que terminamos subtitulándolo.
Para completar el trabajo pensamos que sería ideal hacer una tira con Pixton y que los estudiantes vieran el chiste en otro soporte.
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SLIDE: ¿Cómo estás?
Hacía tiempo que no dábamos cabida a una de estas presentaciones tan apañadas, así que ya iba tocando. Y en esta ocasión tenemos que agradecer a Laura sus característicos dibujos, de tanto éxito entre sus pequeños estudiantes de inglés.
No es más que una presentación o mini-ejercicio con ESTAR + adejetivos y TENER + sustantivos para explicar los estados. Para ello, aparecerán en cada diapositiva unos dibujos sin palabras. Los estudiantes deberían reconocer los estados y describirlos. La siguiente diapositiva mostrará el mismo dibujo pero con la correspondiente descripción en primera persona.
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PODCAST: Actos de habla, reaccionar
Basado en la fantástica clasificación que hiciera Francisco Matte Bon en su Gramática Comunicativa del español (editorial Edelsa), os presentamos este material transformado ahora en podcast y acompañado de su correspondiente ficha para trabajar en clase.
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VIDEOCLIP: Pedro Navaja, Rubén Blades y Willie Colón
Aquí os traemos un nuevo videoclip subtitulado para trabajar el famoso tema Pedro Navaja, interpretado por Rubén Blades y Willie Colón, en un B2.
Os facilitamos una ficha en la que encontraréis una tarea para trabajar el contraste de pasados sin marcador y los adjetivos de descripción (física y de carácter), y que incluye además: un texto sobre la salsa, la biografía de ambos autores y la letra de la canción.
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PODCAST: Pabliqui, el inseguro
Hemos explotado el reciente viaje a Madagascar de un miembro del Equipo de profesores, y para ello le hemos pedido al protagonista que recordara cómo fueron los previos al mismo. Bueno, realmente no sólo eso, ya que al parecer el inseguro viajero nos contará también qué pensó al regresar. Pero para escuchar esas últimas impresiones tendremos que esperar aún un poco.
El podcast lo usamos en un C1, para repasar los conectores condicionales, seguidos de Presente y algún Pretérito Imperfecto de Subjuntivo. Como siempre adjuntamos una ficha con la transcripción.
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