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Entradas con etiqueta ‘material’
VÍDEO SUBTITULADO: Miravete de la Sierra
Recuperamos uno de los vídeos que más juego nos ha dado en el aula, junto al vídeo sobre la campaña publicitaria que se puede encontrar en Youtube: Miravete de la Sierra, el pueblo en el que nunca pasa nada.
En la primera parte, podemos encontrar algunas muestras de los diferentes anuncios emitidos en los canales temáticos, detonantes del éxito mediático del pueblo. Y la segunda parte es la presentación del proyecto publicitario, cómo surge, qué se planteaban los creativos, etc. Realmente ambas partes son intercambiables, y si queremos crear cierta expectación entre los estudiantes podemos empezar por la recopilación de anuncios y terminar con la explicación de la campaña.
Desde que Charo subtitulara por primera vez uno de los vídeos, el Equipo de Profesores ha explotado al máximo las posibilidades de los anuncios, así como de la página web del pueblo creada con motivo de la misma campaña (desafortunadamente ya desaparecida).
Últimamente Rosa y Pablo han desarrollado una unidad con la que trabajar estructuras condicionales y ahondar un poco más en el léxico que aparece en los diferentes anuncios.
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CORTOMETRAJE: Diez minutos
Aquí tenéis un cortometraje subtitulado, dirigido por Alberto Ruiz Rojo (aquí os dejo un enlace a una entrevista) y titulado “Diez minutos”. Con él, Alberto Ruiz obtuvo el Goya al mejor cortometraje en la edición de 2005 (reseña). El cortometraje se encuentra tanto en Google Videos como en Daily Motion, pero también puede encontrarse en la colección Los mejores cortos del cine español, concretamente en el volumen 5, junto a otros 9 cortometrajes igualmente interesantes. Si os interesa adquirir la colección quizás podáis encontrarla aún en Fnac.
Para trabajar el cortometraje en el aula ELE podéis recurrir a dos actividades: una publicada en el blog De cine y otra publicada en Todoele.
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PODCAST: sonidos cotidianos
Tras el parón de las vacaciones navideñas y aprovechando una vez más la ocasión para felicitar a todos el nuevo año, volvemos a los podcasts para explotar en el aula. Y lo hacemos con algo que se aleja de lo que hasta ahora habíamos colgado en anteriores entradas, pero que más de uno habrá explotado de alguna forma con los estudiantes.
Os presentamos una secuencia de sonidos, todos ellos rescatados del Banco de sonidos e imágenes del Ministerio de Educación, y que avanzan desde el desagradable ruido del espertador matutino hasta el murmullo característico de un lugar de trabajo.
La idea fundamental es darle al estudiante tiempo para que al ir reconociendo los sonidos, vaya escribiendo las acciones asociadas a los mismos y redacte así la secuencia de un día normal. De esta forma podría funcionar perfectamente en un A1, pero, por supuesto, la explotación puede ir mucho más allá.
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PODCAST: Conoce a Rebeca Sagasta
Tal y como comentábamos en una entrada anterior, hemos actualizado un par de actividades incorporando a las mismas un podcast.
Aquí tenéis el segundo de ellos. En él podremos conocer a la famosísima Rebeca Sagasta. Además, podremos trabajar con los presentes regulares y las acciones habituales. Como en el otro podcast, todo pensado para un A1.
Una vez más adjuntamos la ficha, en la que tambiéns el incluye el texto transcrito.
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Hemos actualizado en estos últimos días un par de actividades y para ello, entre otras cosas, hemos decidido grabar un par de podcasts.
Aquí os presentamos el primero, pensado para trabajar las acciones habituales con el presente regular, un par de irregulares y verbos con pronombres. Todo ello en un A1.
La idea es sustituir los puntos suspensivos por el nombre del profesor o de cualquier persona que imagine la clase.
Adjuntamos una ficha de trabajo en la que aparece la transcripción.
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PODCAST: Identifica el intruso
Seguro que todo el mundo ha visto y realizado en alguna ocasión uno de estos ejercicios de léxico, en los que se pide al estudiante que identifique el intruso en cada serie de palabras que se le facilite.
Varios de los profesores del equipo estuvo hace un par de semanas hablando sobre alguno de ellos y decidimos realizar un ejercicio para identificar el intruso pero en forma de audición.
Lo hemos planteado como un repaso de algunos términos propios de un A1, como un precalentamiento o como un juego para concluír la clase.
En la ficha adjunta se encuentra el listado de cada serie de palabras y en negrita el intruso y la explicación para considerarlo como tal. En algunos casos es posible pensar que el intruso sea otro, atendiendo seguramente a otros argumentos; el equipo discutió sobre ese aspecto a raíz de otro ejercicio y decidimos realizar una última serie de palabras en la que el intruso no fuera, a priori, tan claro como en el resto, permitiendo así la discusión y argumentación de los estudiantes.
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PODCAST: Consultorio radiofónico
Un nuevo podcast procedente de Giralda Center Ondas, que ha abierto un nuevo servicio radiofónico para todos aquellos que quieran consultar sus problemas al reconocido doctor Casa.
Un podcast perfecto para que los alumnos trabajen después con los verbos de influencia, actuando como el mismo doctor Casa y practiquen así algunas estructuras de subjuntivo/indicativo.
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PODCAST: Toros
Y no contentos con el pack que hace unas fechas os presentábamos (ver aquí), mandamos a una intrépida reportera de Giralda Center Ondas, para que entrevistara a Antonio Ramos, profesor de español y crítico taurino en el portal de internet Desde el Callejón.
La entrevista, hábilmente urdida por los interlocutores, realiza un pequeño bosquejo de la historia de los toros, las plazas más importantes y los toreros de más relevancia actualmente; además, está repleta de expresiones taurinas, que serán sin duda una delicia para cualquier clase de nivel C1.
Adjuntamos la transcripción de la entrevista como en otras ocasiones y dos actividades para trabajar las expresiones: un relaciona y un verdadero/falso.
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