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PODCAST: Cuestionario español
Hacía tiempo que no dábamos entrada a un podcast de creación propia, lo que no significa que no siguiéramos produciéndolos. Pero como parecía imperdonable que hubiera pasado tanto tiempo sin presentar alguno, aquí os dejamos con un fantástico cuestionario interactivo sobre España. La ficha adjunta contiene el material necesario para que los estudiantes realicen el cuestionario, y el podcast incluye algunas preguntas que deberán ir respondiendo según vayan escuchándolas.
Nos ha funcionado muy bien con grupos de estudiantes que vienen por primera vez a España, en viaje de estudios, y que tienen un conocimiento teórico sobre el país bastante amplio. También lo hemos en algún curso de formación de profesores de español y en alguno de nuestros cursos estándar. Así que, como véis, se adapta a muchos perfiles.
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Entrevista a la ganadora del concurso “El Español y yo”
Este año, Giralda Center-Spanish House y la página de Facebook Hablo Español, organizaron el I concurso de microrelatos “El Español y yo”. El concurso estaba enfocado a la publicación de textos breves en redes sociales, en concreto Facebook y Twitter, y el premio para el ganador consistía en una semana de curso en Sevilla, en Giralda Center-Spanish House.
Finalmente, fue Maria Grazia Rampulla la ganadora, y el pasado agosto disfrutó de su merecido premio. Aprovechando su estancia en la ciudad, le realizamos una entrevista que, con algo de retraso, compartimos con todos, y en la que también se incluye su texto.
Esperamos que el próximo año la participación crezca, así que animamos a todos (profesores y estudiantes) a permanecer atentos a la página de Hablo Español.
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TAREA DE PRÁCTICAS: ¡Vámonos de tapas!
Y aquí tenéis la tarea creada por Alicia Sánchez, todo alrededor de las tapas, y que nos sirvió de perfecta introducción para irnos a conocer algunos bares y especialidades tal y como acabó.
Alicia introdujo el tema a partir de la imagen que tenéis en el segundo PDF, para realizar después el juego de tarjetas que también podéis encontrar en el mismo archivo. Repasamos todo con la primera presentación que aquí podéis ver, y terminamos trabajando la canción “¡Vámonos de tapas, vámonos!”, del Combolinga. Aunque TICELE ya tenía subtitulada y explotada esta canción (aquí), os ofrecemos aquí otro vídeo diferente, el elegido por Alicia, pero también con subtítulos y con la explotación que ella ha realizado.
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FICHA DE EXPLOTACIÓN Y MATERIALES
Curso de formación: las TIC en el aula de ELE. Tareas de práctica
Recientemente hemos tenido el placer de recibir en nuestro centro a Federico Escudero, profesor de Español en Hungría (actualmente), para recibir un curso formativo entorno a las TIC y su uso en el aula de ELE.
Durante las dos semanas que ha durado el mismo, hemos tenido la oportunidad de alternar conceptos teóricos y prácticos sobre estas tecnologías de la información y la comunicación, que nos ofrecen tanto y tanto tienen por descubrir.
En cuanto a la parte más práctica, además de poder profundizar en el funcionamiento de algunas aplicaciones 2.0, Federico realizó algunas actividades a partir de las mismas, trabajo que os presentamos a continuación.
Empezamos con la edición de un audio extraído de un vídeo de Youtube, con una noticia de la 1 (la televisión pública) sobre el movimiento 15M. Se editó para adaptarlo a la explotación y se dejó como podéis escuchar más a continuación. También realizamos un audio desde cero, tal y como otros audios que podéis encontrar en TICELE, para trabajar estructuras habituales en las conversaciones telefónicas.
Aquí tenéis ambos audios:
Y aquí tenéis el material para trabajar con ellos: MATERIAL: 15M, MATERIAL: CONVERSACIONES TELEFÓNICAS
Por último, subtitulamos un vídeo (originalmente en Overstream, aunque hemos preferido trasladarlo como el resto de nuetsros vídeos a Universal Subtittles) y pensamos en su explotación con este resultado:
MATERIAL: A LAS 7h35 DE LA MAÑANA
No contentos con esto, realizamos dos tareas más para que los estudiantes produjeran un output de audio y otro de vídeo. La primera para realizar una telenovela radiofónica; y la segunda, para realizar una presentación de Sevilla a partir, o a través, de los cinco sentidos. Ambas las tenéis en los siguientes enlaces: MATERIAL OUTPUT AUDIO, MATERIAL OUTPUT VÍDEO.
Un gran resultado para dos semanas repletas de contenidos, con las que terminamos muy satisfechos.
Tablones con Lino-it
Dos ejemplos de uso de otra herramienta 2.0 que venimos usando. A partir de dos explotaciones diferentes obtenemos un resultado común: un tablón lleno de post-it; y en ambos casos con dos continuaciones diferentes. Del out-put al in-put y vuelta a empezar.
El primero, surge en un A2/B1 después de trabajar con Imperativo. Los otros dos tablones surgen en un B2 al trabajar con estructuras sustantivas.
PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL: Mérida
Durante el año pasado Susana estuvo trabajando con una unidad que giraba alrededor de la ciudad de Mérida. En la misma, aunaba el trabajo con estructuras sustantivas y el descubrimiento de la ciudad y su riqueza cultural e histórica. Aunque en un principio trabajó la presentación con imágenes sueltas, decidió llamar la atención de los estudiantes con un nuevo formato, por lo que se decidió a crear el montaje que aquí os traemos.
El trabajo culminaba con la creación de una guía sobre una ciudad española que hubieran visitado los estudiantes en el portal minube. Y también se les podría pedir que realizaran una presentación similar a la de Mérida mediante una herramienta 2.0 on-line.
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Me gusta leer
photo credit: ciccioetneo :: ON & OFF
A través de Íñigo Barreiro (@inigobarreiro) he conocido este magnífico vídeo de la editorial Random House Mondadori. Un vídeo sugerente para animar a la lectura y para jugar con las palabras.
Un saludo,
TICELE - Giralda Center Sevilla
VÍDEO SUBTITULADO: Amanece que no es poco (fragmento)
En 1988, José Luis Cuerda presentaba Amanece que no es poco, una surrealista historia situada en un ficticio pueblecito español en el que se reunían, no sólo unos originales habitantes, sino algún que otro visitante ocasional.
Seguro que muchos profesores de español han llevado a sus aulas en alguna ocasión alguno de sus fragmentos, o han llegado a ver la película completa con sus estudiantes. Nuestro Equipo de Profesores ELE también, pero trabajamos últimamente con este fragmento que aquí os traemos, en el que aparecen el tabernero, el médico (algo borracho) y el grupo de estudiantes estadounidenses liderados por un genial Gabino Diego.
El vídeo se enmarca en una actividad sobre cine español. En la actividad original Rosa planteaba usar un fragmento de Los lunes al sol, pero Pablo suele usar éste para el mismo fin.
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TAREA DE PRÁCTICAS: bueno, bonito, barato.
photo credit: jordi_hdz
Tener cursos en inmersión favorece realizar tareas que incluyan actividades como la visita al mercadillo de “El Jueves”, situado en la calle Feria de nuestra ciudad. De gran tradición e historia, es el lugar perfecto para que los estudiantes practiquen y descubran algo nuevo, además de conocer de primera mano aspectos culturales o sociales del lugar y la lengua que han decidido estudiar.
Partiendo de esa posibilidad Ana Asuero, profesora en prácticas en nuestra escuela durante este otoño, decidió crear una tarea más extensa que le permitiera trabajar también algo con las TIC. Para ello, subtituló dos vídeos, uno on-line y otro off-line, en los que se presentaban los tres mercadillos de Sevilla: “El Jueves”, el mercadillo de El Charco de la Pava, y el de arte en la Plaza del Museo. Tres realidades muy diferentes que, de algun forma, también diseccionan la ciudad, su gente y costumbres. Por supuesto, los vídeos son también un riquísimo modelo de lengua, al que Ana sacó partido a partir de la ficha que adjuntamos. Como final, los estudiantes recrearon situaciones típicas de un mercadillo y los grabamos en vídeo, tal y como podéis comprobar en el último.
En definitiva, una gran tarea, aplaudida por los estudiantes que además de aprender, disfrutaron con las propuestas de la profesora.
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El vídeo subtitulado off-line lo tenéis sin subtítulos en Youtube, aquí mismo. Tiene una pequeña introducción a la ciudad en sí que nos saltamos en el aula.