Tradiciones, léxico y expresiones con la muerte para A2–B1
Tres fiestas en las mismas fechas
A finales de octubre, el aula de ELE se llena de calabazas, esqueletos y calaveras de colores. Halloween llega con las series y las redes sociales; el Día de Muertos mexicano, con el cine y las imágenes de altares llenos de flores. Pero ¿qué pasa en España el 1 de noviembre? En este post te proponemos cómo trabajar Todos los Santos en clase de ELE.
Todos los Santos es una de esas fiestas que nuestros estudiantes casi nunca conocen y que, sin embargo, dicen mucho de cómo se vive aquí la memoria, la familia y la comida. Es un día festivo en todo el país, con tradiciones que cambian de una región a otra.
En esta propuesta partimos de lo que el alumnado ya sabe, Halloween y el Día de Muertos, para descubrir cómo se celebra esta fecha en España. Después trabajamos el léxico del día, una serie de expresiones coloquiales con la palabra muerto y terminamos con un debate en el que los estudiantes opinan, argumentan y matizan.
Para empezar: proyecta tres imágenes (una calabaza de Halloween, un altar del Día de Muertos y un cementerio español con flores) y pregunta: ¿Qué se celebra en cada foto? ¿Dónde? ¿Qué tienen en común? En cinco minutos tendrás sobre la mesa lo que el grupo sabe y lo que da por hecho.
Qué se hace en España el 1 de noviembre
Todos los Santos combina el recuerdo de los seres queridos con tradiciones gastronómicas y teatrales muy arraigadas. Estas son las que mejor funcionan en clase:
- La visita al cementerio. Muchas familias limpian y adornan con flores las tumbas y los nichos de sus difuntos. El crisantemo es la flor más asociada a este día.
- Los dulces. Los huesos de santo son pequeños rollos de mazapán rellenos de yema; los buñuelos de viento, bolitas de masa frita con o sin relleno. En Cataluña se comen panellets, pequeños dulces de almendra cubiertos de piñones. Si quieres ampliar, mira nuestra propuesta para trabajar la comida en clase de ELE.
- Las castañas. Con el frío llegan los puestos de castañas asadas a la calle. En Cataluña se celebra la castanyada y en Galicia, el magosto, fiestas en torno a las castañas y el fuego.
- Don Juan Tenorio. La obra de José Zorrilla, de 1844, se representa tradicionalmente en estas fechas. Su protagonista, un seductor que desafía a los vivos y a los muertos, se ha convertido en un clásico del teatro de noviembre. Además, la historia transcurre en Sevilla, la ciudad de Don Juan desde que Tirso de Molina escribió El burlador de Sevilla. En el barrio de Santa Cruz, la Hostería del Laurel presume de ser el lugar donde, según la tradición, Zorrilla se inspiró para escribir su obra.
Actividad de comprensión: reparte cada tradición a una pareja con un texto breve y una imagen. Cada pareja la explica al resto de la clase en dos minutos y el grupo decide qué tradición le gustaría vivir y por qué.
Un guiño andaluz: los Tosantos de Cádiz
En Cádiz, Todos los Santos tiene un nombre propio: Tosantos. En los días previos, los comerciantes del mercado decoran sus puestos con frutas, verduras, pescados y animales disfrazados que representan escenas de humor sobre la actualidad.
Es una tradición muy visual, poco conocida fuera de Andalucía y perfecta para el aula: mezcla la fiesta con la sátira y el ingenio gaditano.
Actividad 1: el léxico del día
Antes de hablar de la fiesta, el alumnado necesita las palabras, igual que hicimos con el léxico de la Semana Santa de Sevilla. Estas son las ocho imprescindibles para hablar de Todos los Santos:
Cómo usarlas en clase: entrega las palabras y las definiciones en tarjetas separadas y conviértelo en un juego de memoria por parejas. Las tienes listas para imprimir aquí:
Actividad 2: expresiones con la muerte
El español coloquial está lleno de expresiones con muerto que no tienen nada de tristes. Son un recurso excelente para trabajar la lengua real en A2–B1.
| Expresión | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| estar muerto de hambre / de cansancio / de risa | tener mucha hambre, mucho cansancio, reírse mucho | Llevo todo el día sin comer, estoy muerto de hambre. |
| hacerse el muerto | fingir que no se oye o no se ve algo para evitar una obligación | Cuando hay que fregar, mi hermano se hace el muerto. |
| cargar con el muerto | asumir una responsabilidad o un problema que no es tuyo | Nadie quería organizar la cena y al final cargué yo con el muerto. |
| echarle el muerto a alguien | culpar a otra persona | Rompió el jarrón y le echó el muerto al perro. |
| no tener dónde caerse muerto | ser muy pobre | Cuando llegó a la ciudad no tenía dónde caerse muerto. |
| el muerto al hoyo y el vivo al bollo | hay que seguir adelante y disfrutar de la vida | Después del entierro, todos a comer: el muerto al hoyo y el vivo al bollo. |
Secuencia en el aula:
- Muestra solo la columna de expresiones y pide al grupo que adivine el significado.
- Comprueba las hipótesis con los ejemplos.
- En parejas, los alumnos escriben un minidiálogo de cuatro o cinco líneas que incluya al menos dos expresiones.
- Las parejas representan su diálogo y el resto identifica las expresiones.
Actividad 3: ¿Halloween está desplazando las tradiciones locales?
La sesión termina con una tarea de interacción oral. La pregunta es sencilla y provoca opiniones enseguida: ¿Está Halloween sustituyendo a Todos los Santos y a otras fiestas tradicionales?
Organización:
- Divide la clase en dos grupos: uno defiende que Halloween enriquece y suma; el otro, que hace perder las tradiciones propias.
- Cada grupo prepara tres argumentos en diez minutos, con ejemplos de su país.
- Debate moderado de quince minutos. Al final, cada estudiante dice su opinión personal, que puede no coincidir con la de su grupo.
Frases de apoyo para opinar y matizar:
- Desde mi punto de vista… / A mi modo de ver…
- No creo que Halloween sustituya…, pero sí es verdad que…
- Estoy de acuerdo en parte, aunque…
- Lo que pasa es que…
- Puede que tengas razón, pero en mi país…
Es un buen momento para practicar el contraste entre indicativo y subjuntivo en la expresión de la opinión (creo que es / no creo que sea).
Todos los Santos en Sevilla, desde Giralda In&Out
En Sevilla, noviembre llega con el olor a castañas asadas en las esquinas del centro y los escaparates de las pastelerías llenos de huesos de santo y buñuelos. En Giralda In&Out aprovechamos estas fechas para que nuestros estudiantes vivan la tradición fuera del aula: prueban los dulces, conversan con los vendedores y comparan lo que ven con las celebraciones de sus países.
Este año, además, el fin de semana de Todos los Santos coincide con la XVIII Feria de Productos Locales «Sabores de la Provincia de Sevilla», el sábado 31 de octubre y el domingo 1 de noviembre en el Patio de la Diputación. Productores de los pueblos de la provincia acercan a la capital sus quesos, aceites, embutidos, vinos y dulces tradicionales. Es una salida perfecta con estudiantes: practican la compra, preguntan por el origen de cada producto y descubren la gastronomía de la provincia más allá de la ciudad. Más información sobre la feria.
La cultura se aprende mejor cuando se vive, y una fiesta como Todos los Santos lo demuestra cada año.
¿Cómo trabajas tú estas fechas en clase? Cuéntanoslo en los comentarios.